Descrizione
Il corso “Storytelling” si è svolto ad Amsterdam presso l’istituto “European Cultural Academy”, dal 10 al 17 Aprile 2022 ed ha avuto come obiettivo quello di formare e trasformare: l’educazione ha il potere di formare la creatività e la professionalità degli adulti e dei giovani, ma anche di trasformare la percezione di sé.
La finalità dell’educazione è quella di portare l’arte ovunque sensibilizzando gli individui che l’arte può far parte del nostro quotidiano in vari modi sia nella sfera professionale sia in quella privata.
Il corso è stato condotto parte in inglese e parte in Italiano. Le lezioni sono state strettamente collegate
alla visita dei principali musei di Amsterdam, alcune opere hanno dato lo spunto per letture creative e
attività trasferibili nelle classi dell’UNITRE, ente di provenienza.
La metodologia è stata di tipo attivo ed interattivo, con lavori di gruppo, utilizzo creativo di materiali per raccontare storie ispirate dalle opere museali.
Alcuni argomenti trattati:
- Tecniche comunicative; come considerare l’arte; riconsiderare il suo ruolo nella formazione scolastica
- Strumento privilegiato lo storytelling per arricchire l’insegnamento. L’insegnante non deve solo scoprire
- l’artista, ma allenare pensiero critico e creatività per essere creativi nella scuola e nella vita.
- Costruire la lezione con la narrazione per stimolare l’apprendimento attivo degli studenti, incentivare
- l’interazione e rielaborare un percorso narrativo.
- Tema centrale: Arte. Il valore pedagogico delle Arti Visive in altre discipline per connettersi ed
- approfondire artisti, movimenti e arti performative.
- Apprendimento: scoprire elementi nuovi con rielaborazioni personali
- Come connettersi alle opere per condividere l’interesse.
- Metodologie artistiche: orientamento nel percorso/momenti di laboratorio (narrazione) per ritrovare il focus
- Educazione attraverso l’arte come ricerca personale – storytelling
- Uso di parole chiave in funzione dello storytelling: narrazione – creatività – dialogo – network –ispirazione.
Le attività del corso sono state di tipo laboratoriale, connesse ed ispirate dalle visite guidate alla città.
Partecipanti
Hanno partecipato sette persone, formatori e staff.
Programma
Lunedi 11 Aprile 2022
Tecniche comunicative: come considerare l’arte e riconsiderare il suo ruolo nella formazione scolastica per gli adulti.
Per stimolare l’apprendimento attivo è opportuno costruire la lezione con narrazione di storytelling e realizzare momenti di laboratorio con l’utilizzo di tutti i sensi di cui l’individuo è dotato.
Martedi 12 Aprile 2022
Raccontare una storia: l’uso della narrazione in classe per stimolare l’apprendimento attivo degli studenti e per incentivare l’interazionerie, la rielaborazione del percorso narrativo.
Mercoledi 13 Aprile
Individuazione di parole chiave da usare per la narrazione.
Lettura di un’immagine analizzandola sotto tutti i punti di vista: emozioni, sentimenti, luminosità, composizione.
Analisi di alcune opere d’arte (di Van Gogh: i mangiatori di patate; di di Avercamp: Paesaggio invernale (Rijkmuseum); di Daan Hocksema) con l’uso di storitelling per individuarne le caratteristiche salienti.
Con l’uso di materiale vario si è interpretato individualmente un quadro, cercando di comunicare ciò che l’autore voleva trasmetterci.
Approfondimento su CO.BR.A: Copenaghen – Bruxelles – Amsterdam – Movimento artistico d’avanguardia europeo attivo dal 1948 al 1951.
Giovedi 14 Aprile 2022
Laboratori individuali e di gruppo su alcuni quadri presenti nei musei di Amterdam con l’uso della narrazione (Strorytelling).
Venerdi 16 Aprile 2022
Uso di parole chiave per descrivere alcune opere d’arte con la scoperta che esse erano sovente le medesime per i vari gruppi.